小说中(zhōng)反复的作用和表达效果，反复的作(zuò)用和(hé)表达(dá)效果答题(tí)格式是(shì)反复的(de)作用和(hé)表(biǎo)达效果分别是：一、作(zuò)用(yòng)：强调，增强(qiáng)语(yǔ)气或语势的(de)。

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小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用和表达(dá)效果，反复(fù)的作用和(hé)表达效果答题格式(shì)

　　一(yī)、作(zuò)用：

　　1、强调(diào)，增强(qiáng)语气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈(liè)情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文(wén)的格式(shì)整齐有序(xù)，而又(yòu)回环起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见(jiàn)其形(xíng)，突(tū)出(chū)形象性。

　　反复的(de)概念：

　　反(fǎn)复就(jiù)是根(gēn)据表达需(xū)要(yào)，有意让句子或词语重复出现(xiàn)的(de)修辞方(fāng)法(fǎ)，反复(fù)就是为了强调某种意(yì)思，突出(chū)某种(zhǒng)情感，特意(yì)重复使用某些(xiē)词语、句子或者段(duàn)落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情或某种行为，连续两(liǎng)次以上(shàng)使用同一词语，达到(dào)强调(diào)的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉(chén)默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先(xiān)生在这里多次使用“沉(chén)默”一(yī)词，表达(dá)自己对政府的(de)愤(fèn)怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结构安排的需(xū)要(yào)，要连续两次以上使(shǐ)用同一个词组或句子。

　　例句：大山原来是这样的(de)！月亮(liàng)原(yuán)来(lái)是这(zhè)样的！核桃树原来(lái)是这样的！香雪走着，就像(xiàng)第一次认出养(yǎng)育她成人(rén)的山谷(gǔ)。

　　——铁凝(níng)《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是这(zhè)样(yàng)的(de)”，表明(míng)了(le)香雪此(cǐ)时的(de)快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和(hé)小说中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小(xiǎo)说《祝(zhù)福》中(zhōng)，不惜笔(bǐ)墨，连续两次(cì)重复以(yǐ)“我真傻，真的”开头的(de)一大段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一方面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦心情，同时也(yě)反映鲁镇上(shàng)的人们对(duì)她的冷漠，有力地批判了摧(cuī)残中国劳动妇(fù)女的封(fēng)建(jiàn)礼教。

反(fǎn)复的(de)作用答题格式

　　反复(fù):突出思想,强调情感(gǎn);承上(shàng)启下(xià)，层次清晰(xī);多次强调，增(zēng)强感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代虚(xū)，以(yǐ)奇(qí)代凡。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加强语(yǔ)气等(děng);

　　其(qí)他修(xiū)辞手法及答(dá)题格式:

　　比喻:化平(píng)淡(dàn)为(wèi)生(shēng)动，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题(tí)格式:生(shēng)动形(xíng)象地(dì)写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了……，表达(dá)了(le)……情感。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流(liú)情感。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排(pái)比(bǐ):内容集敏升中(zhōng)，增强(qiáng)气势;叙事透辟，条分缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘(hōng)托气氛，增强感染(rǎn)力，增强联想;创造(zào)气氛，揭示(shì)本(běn)质，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语势，表达了(的情(qíng)感)，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　设问:自问自答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的事(shì)物特(tè)征或所美国总统奥巴马几岁阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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