音读训(xùn)读的解释(shì)是什么，音读训(xùn)读的解释是问什(shén)么(me)是(shì)音读？什么(me)是(shì)训读？答简单来说，每个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什么，音读训读(dú)的解释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉(hàn)字(zì)的读音，按照这个汉字从中国传(chuán)入(rù)日本的时候(hòu)的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传(chuán)入(rù)的时代和(hé)来源地(dì)的不同(tóng)，大致可(kě)以(yǐ)分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这(zhè)些汉字的发音和现代汉语中(zhōng)同(tóng)一汉字竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读p>

　　的发音已(yǐ)经(jīng)有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词(cí)汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的(de)语言(yán)

　　来读这个汉字(zì)时的(de)读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是(shì)表达日本固有(yǒu)事物的(de)固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有(yǒu)两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是(shì)什么意(yì)思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日(rì)文所用竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读汉字的(de)一种发音方式，是(shì)使用该等汉字之日本固有同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的形(xíng)和义，不采用汉(hàn)语的(de)音(yīn)。

　　音读(dú)（音読み/竹林七贤顺口溜记忆法，建安七子顺口溜怎么读おんよみ）即(jí)汉字(zì)在日语中(zhōng)按照日语对汉语(yǔ)的译音读出来(lái)，叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可能有不(bù)止一种读法(fǎ)，是由于其在不(bù)同时(shí)期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的(de)发音。

　　每个汉(hàn)字一(yī)般都会有两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做(zuò)“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　日(rì)语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有(yǒu)的(de)发音(yīn)来读出(chū)汉(hàn)字，与该(gāi)汉字本(běn)身的好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有(yǒu)很大(dà)的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代(dài)“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日(rì)本(běn)万叶假(jiǎ)名(míng)的标记法存在，充分利用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉(hàn)语(yǔ)传入(rù)以前的(de)朝鲜的(de)孝哪(nǎ)固(gù)有(yǒu)语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经(jīng)不再使用(yòng)。

　　但(dàn)是“串”“钊”等(děng)为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“海(hǎi)角”，“钊(zhāo)”读(dú)作(zuò)“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不(bù)使(shǐ)用本来(lái)的意(yì)思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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